Proyecto Final

Llegando al final de este curso se procede a colocar en esta entrada lo solicitado por los facilitadores:

• Plantilla II Etapa
• Imagen del Proyecto
• Imagen del programa
• Programa del Proyecto
• Video del Proyecto

Clic en el siguiente renglón y obtener la plantilla de la II etapa, detallada en el documento Álbum de Aprendizaje:

PLANTILLA ETAPA II

Imagen del Proyecto

El proyecto desarrollado tiene como objetivo el detectar la aproximación de un sujeto extraño a las pertenencias que no son de su  propiedad.

Imagen del Programa

Programa Proyecto Final

Video del Proyecto

Problemas durante la práctica Dirigida 2

Para esta práctica y una vez que se adquieren destrezas y habilidades se hace más fluido el trabajo a realizar, sin embargo es importante destacar como problemas los siguientes:

• Tiempo para desarrollar las prácticas propuestas; en este momento del curso lectivo en que todas las dependencias piden informes y resultados se hace complicada la tarea debido a que al ser nueva ´plataforma y no estar familiarizada con el entorno no basta un tutorial por parte del facilitador para poder llevar a otro nivel los retos propuestos. Mi caso particular nunca he tenido la oportunidad de robótica, sensores  externos de Scratch.

Imagen tomada del sitio: https://compartirpalabramaestra.org/sites/default/files/styles/articulos/

public/field/image/una-mirada-real-de-la-fisica-a-traves-de-la-virtualidad.jpg?itok=g3nyS6VW

• Trabajo virtual; el no contar con realimentación de manera física entorpece un poco la labor que debe llevarse a cabo pues los tiempos asincrónicos en que se desarrolla el curso imposibilitan un trabajo más fluido, sin embargo se deben invertir muchas horas más  que las destinadas pero los aprendizajes, habilidades y conocimiento adquirido bien lo vale.

Imagen tomada del sitio: http://queandandiciendo.com/wp-content/uploads/thumbsSM-22-1024x538.png

• Nueva forma para programar; en el primer acercamiento se hace la analogía entre programación Scratch y la propuesta de arduino pero llevar a la práctica de programación la nueva forma para que en el prototipo se refleje lo programado requiere mucho tiempo, la actitud es  importante y una máxima de nuestro quehacer profesional 

Reto Práctica Dirigida 2

Esta entrada muestra el circuito con sensor de contacto en la placa de prototipos (protoboard) para controlar encendido y apagado de los neopíxeles de manera secuencial y por tiempo definido

• Imagen de la programación
• Programación 
• Video del reto desarrollado

IMAGEN PROGRAMACIÓN

Pograma arduino botón neopixeles

Video que muestra el reto

Ejemplo de la Práctica Dirigida 2

El detalle de la práctica dirigida detalla

• Se trata de la construcción de un prototipo físico  y se neceitan los materiales
• En los materiales de la Circuit Playgrond:
• Tarjeta Circuit Playgraound
• El cable USB que la acompaña
• Tres lagartos con terminal hmbra
• En los materiales del Arduino:
• Cinco cables macho
• Placa Protoboard
• Potenciómetro (dispositivo azul de perilla)

A continuación se presentará:

1. Imagen de la conexión física,
2. Imagen de la programación realizada
3. Programa para que pueda ser verificado por el usuario si lo desea,
4. Funcionamiento visualizando el potenciómetro

                                                       CONEXIÓN FÍSICA

         IMAGEN DE LA PROGRAMACIÓN PARA ACTIVAR POTENCIÓMETRO 

                                      Programa arduino potenciómetro

                  VIDEO DEL FUNCIONAMIENTO DEL POTENCIOMETRO

(Contextualización) Práctica Dirigida 2 Introducción a los circuitos electrónicos

 CONTEXTUALIZACIÓN DE ACTIVIDADES

En la práctica Dirigida número 2 importante que el participante visualice y comprenda detalles que marcan la diferencia entre el Circuito eléctrico y Circuito Electrónico, sus partes (fuente de energía, conductor, y carga) de forma tal que luego se puedan referir a la tarjeta Circuit Playground para hacer la transferencia a un circuito en protoboard y que logre establecer los puntos de energía: positivo, tierra y de datos.

El siguiente diagrama muestra un Circuito eléctrico simple:

Imagen tomada del sito:  https://definicion.de/wp-content/uploads/2011/05/Circuitoelectrico.png

Y el siguiente muestra el circuito electrónico aplicado con la utilización de la tarjeta Circuit Playground de Arduino

Imagen tomada del sitio http://www.upe.ac.cr/?misCursos=1

Problemas durante la práctica Dirigida 1

Con incertidumbre y expectativas se inicia cualquier proceso; esto sucede al estar en esta aventura llamada "Prototipos Interactivos 1”, con el cambio de los tiempos las propuestas pedagógicas que se abordan en los Laboratorios deben cambiar; atinada y oportuna cambiar las propuestas de los programas vigentes en Informática Educativa, rescato el detalle que no se trata de cambios atropellados, el plan piloto que inició tiempo atrás con algunas instituciones educativas, ha permitido que se lleven a cabo ajustes del caso.  

La preparación para este curso virtual deja evidencia de que se ha llevado han planificado y  cuidado cada paso de esta aventura que involucra la atención de muchos usuarios conectados simultáneamente; en mi caso particular resulta complicado el tener que rebuscar mínimo dos problemas técnicos y cumplir las consignas en esta etapa; incluso en el abordaje de la programación, pues las explicaciones de manuales y tutoriales (si son observados y analizados con detenimiento) no provocan grandes atrasos en las tareas que debían de cumplirse.

Enumero algunas de las situaciones que se presentaron y la forma de resolverlas.

• La plataforma que emplea Arduino es muy intuitiva para los usuarios por lo que al momento de verificar y compilar programas al existir error el programa resalta de color rosado la línea y en la parte inferior reporta en que en consiste el error, adicional se ve registrada la línea del error.

   

• Al desarrollar los programas en la Práctica Dirigida 1 no me permite visualizar el monitor serial. (facilitador no contesta a mi consulta, la asesora no responde mis llamadas).

• 

• Solución acudir a la FOD en San José, las colaboradoras  atienden y evalúan la placa que efectivamente está dañada, reemplazan el dispositivo (de otra forma no podría continuar con el curso virtual.

                     

Reto Práctica Dirigida 1

ACELERÓMETRO

Programa Arduino del Acelerómetro

Ejemplos de la Práctica Dirigida 1

El detalle de la práctica dirigida detalla

• Sensores digitales  de los que se obtiene como respuesta V o F , Derecha o Izquierda,   1 o 0
• Botones
• Interruptor
• Sensores analógicos de los que se obtienen valores que van en el rango de  0 a 1023
• Luz
• Sonido
• Temperatura

A continuación se presentará:

1.  Imagen del programa que ilustra los sensores y actuadores,
2. Programa para que pueda ser verificado por el usuario si lo desea,
3. Funcionamiento visualizando la placa del Playground

BOTONES

Programa_arduino_botones

INTERRUPTOR

Programa Arduino Interruptor

LUZ

Programa Arduino Luz

SONIDO

Programa Arduino Sonido

TEMPERATURA

Programa Arduino Temperatura

(Contextualización) Práctica Dirigida 1 Sensores y Actuadores

CONTEXTUALIZACIÓN DE ACTIVIDADES

El curso virtual solicita la publicación de evidencias con dos actividades: Práctica que se realiza paso a paso y solución de un reto basado en la práctica

Imagen tomada del sitio

https://www.google.com/search?q=sensores+y+actuadores+con+circuit+playground&rlz=1C1CHBF_enCR717CR717&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwivgYjZzrvXAhVm2oMKHbO5Cf0Q_AUICygC&biw=1215&bih=729#imgdii=tNrxfGXK7CrNRM:&imgrc=-8Jzt4jw3QfcgM:

   * Video que muestre el funcionamiento de cada sensor y actuador que se incluyen en
      la práctica dirigida.
   * Se debe mostrar el programa, de forma que esté disponible para el usuario que se  
      interese y lo pueda "correr" .
   * Descripción que aborde el funcionamiento de cada sensor y actuador programado.
   * Importante que de logre evidenciar del empleo de conceptos relacionados con el tema 
     (tipo de sensor, captura de datos, valores de entrada, entre otros).
   * Se presenta una entrada adicional que detalla problemas técnicos enfrentados y las 
     soluciones.

Plantilla Etapa 1 Inspiración

CLIC aquí para obtener la plantilla "Inspiración"

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 Este blog fue creado con el fin de registrar los aprendizajes y el conocimiento adquirido en el curso virtual impartido por la Fundación Omar Dengo, dirigido a tutores activos.

 Es muy importante que quienes se encuentran en los Laboratorios de Informática Educativa  sean facilitadores del conocimiento y no solo transmisores de aprendizajes , nos encontramos en medio de la revolución de los conocimientos, el futuro es hoy y en los laboratorios de nuestras instituciones se encuentran estudiantes deseosos de convertirse en discentes lo que significa un reto y una responsabilidad.

 Quienes están al frente en esos espacios, deben adquirir el compromiso para que actualicen, sensibilicen y se capaciten con los devenires que presenta la oferta educativa en el siglo XXI.

 El objetivo principal en este Blog de evidencias es cumplir con el objetivo del curso virtual cuál es que "seamos capaces de aplicar prácticas de pensamiento computacional 

Imagen tomada del sitio

https://programamos.es/web/wp-content/uploads/2014/03/Architecture_of_Spaun.jpeg

y desarrollo de prototipos interactivos

Imagen tomada del sitio

https://imagenes.educ.ar/repositorio/Imagen/ver?image_id=9de1dec7-7457-4505-beb6-f13638f101d5 

programados e integrados con componentes electrónicos para la entrada y salida de datos que son controlados con microprocesadores" (1)

(1) Tomado del documento "Programa del curso Computación física: prototipos interactivos 1"